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‘블렌디드’가 살아있는 2010 국제교육협력단 워크숍 |
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‘2010년 국제교육협력단(알콥) 전반기 워크숍’이 ‘국제교육협력단의 의미와 활동방향’이라는 주제로 5월 7, 8일 양일간 부산 한화리조트에서 개최됐다. 국제교육협력 전문가로서의 소양을 함양하고 학교 현장에 적용 가능한 체험적 국제교육협력 공동연구 진행을 위해 국제교육협력단을 대상으로 온라인 사전 및 사후워크숍과 면대면 워크숍을 병행 진행하는 블렌디드(혼합형) 형태로 실시했다.
국제교육협력단 교사 및 대학생 100여명이 참석한 이번 워크숍에 러시아 사하공화국 야츠쿠츠 대학 막시모브 교수가 해외 알콥 대표로 참여, ‘사하공화국의 ICT 활용 교수학습 현황을 공유’라는 주제로 발표해 해외 알콥 현황을 공유했다.
본원 김영환 원장의 ‘AEEP의 의미와 국제교육협력단의 활동 방향’ 특강 및 이지연 실장의 ‘우리나라 교육국제화와 국제교육협력단 활동’ 주제 강연으로 국제교육협력단의 의미와 활동방향에 대한 비전을 공유하고, 알콥 학교 교류 진행상황을 공유해 국제교육협력에 방법과 노하우 등을 논의했다. 또한, 국제교육협력단 정기영 교사의 ‘세계청소년을 한국으로’의 주제로 세계 청소년 교류 행상의 필요성과 의미를 제시하고, 협력단 대학생 대표는 ‘알콥유의 의미와 2010년 활동 계획’이라는 주제로 발표해 알콥 대학생 활동 및 그룹 스터디 효과를 공유했다.
특히, 온라인 사전워크숍을 통해 교사들이 스스로 현장공동연구의 주제를 제안하고 그룹을 형성함으로써 내적 동기유발을 하고, 면대면 워크숍에서 온라인 제안 주제의 의미와 목적을 설명하는 시간을 가져 원활한 팀내 공유 활동을 진행할 수 있었다.
이 외에도 본원 김유진 팀장이 ‘국제교육협력 활동을 위한 국제교류 매너 이해’라는 주제로 영문 서신 작성 사례 등에 대한 소양 교육을 실시했고, 국제교육협력단 활동에 대한 의문점을 F&Q 형태로 진행해 교사들의 평소 궁금증을 해소했다.
한편, 국제교육협력단원들은 워크숍 참석 전에 단원들을 대상으로 ‘온라인 사전연수 단계에서 학교 현장의 교육국제화 현황 및 요구 파악’을 위한 온라인 설문 실시를 진행하고 향후 국제교육협력단 활동 방향성에 의견을 참고하고자 했다. 단원들은 국제교육협력의 활동으로 영어능력을 향상하고 일회적 교류 및 방문 이상의 지속적인 국제교육협력 프로그램의 개발 관련 연구의 필요성을 제기했으며 이를 위해 현장의 교사를 대상으로 국제교육협력 전문가 양성을 위한 자율 연수 과정을 개설해야 한다고 의견을 모았다.
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